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卓卷教育:孩子两个阶段的叛逆期,家长这样做效果最好!

很多孩子在经历叛逆期时,父母会觉得他们无论思想言论还是行为举止都有些奇怪,甚至有点不可理喻,不知该如何应对。

如果各位家长有类似的经历,不妨认真看看今天这篇文章,虽然有些长,但相信一定会给各位带来不少启发。

7-9岁:当矛遇上了盾,第一“反抗”期

对于矛和盾来说,两者属于进攻和防御工具。此时如果把家长比喻成“矛”的话也未尝不可。

家长之“矛”一般都会体现在试图改变,甚至打破孩子的很多毛病或者坏习惯方面。

比如有一些孩子对学习逐渐不感兴趣时,家长便想着办法想解决这种现象,先是说教,当说教不起作用时便批评,当批评也不起作用时,便会动用武力,企图用强力来改变孩子。

在孩子成长的过程中,思想在逐步走向独立,特别是小学二、三年级的孩子们,此时已经有强烈的独立思想意识,当思想有独立意识时,行动的独立便会逐渐表现出来。

很多家长看到孩子如此疯狂地玩儿后,自然是看在眼里,急在心中,气在肺腑之上。

于是家长们便会阻止孩子去玩儿,或者把孩子关在家里写作业,不允许随便出去玩儿,不允许看电视,不允许用电脑。

结果呢,当孩子感觉到自己没有自由时,在父母的严格的督促之下,也只好不情愿地呆在家里。

孩子们为什么会在心里逐渐构起了防御之“盾”呢?

最关键有以下几点,被很多家长忽略掉了,甚至根本不知道这是孩子所需要的。

1.孩子是在玩耍中让自发性得到成长的

小学二、三年级,这一阶段还被称为“小团伙时代”。相互投机的孩子们组成“党徒”在一起疯来吵去,或跑到老远的地方去玩耍。

这是孩子确立自我的关键时期。如果缺乏对孩子心理了解的话,就很容易去片面地限制孩子的自由。

请家长首先要思考一下了,你是否过度地限制孩子玩耍这一天性和自由,如果有,就需要我们的家长赶快解除紧紧束缚孩子自由心灵的绳索。

2.培养孩子的学习意愿

孩子缺乏自己思考的能力,家长应该反省一下,形成这种局面的原因还是在于前期的发展受阻,而不能简单归于孩子自身。

更不要用打击性、诱导性的言语来说教孩子,比如“不好好学习,大了只能捡破烂了”,“不学习就没有好出路”,“孩子,父母都是为了你好呀”等等,这种说教反而更容易引起孩子的逆反,甚至反抗心理,或者出现对于目的的错误判断。

如果想提高孩子学习的效率和兴趣,家长必须要明确告诉孩子:你自己的时间由你来支配,爸爸和妈妈不会每天限制你,督促你,因为学习是你自己的事儿,玩儿也是你自己的事儿,一样重要!

对于学习和写作业,是你每天必须要完成的事儿。

3.父母要勇于认错,认真对待孩子的建议

孩子看待问题的方式与方法往往与成人有很大不同。

所以,有时我们家长应该适当倾听一下孩子的批评与建议,必须要态度坦诚,勇于认错和反省,平等地和孩子交流。

这种态度的重要性在于“以身作则”的教导孩子,让家长身上的“自我反省”成为最好的诚实示范。


12-16岁:火星撞地球,第二“反抗”期

青春期,是一个让无数家长头痛且无奈的人生成长阶段。

之所以把“青春期”这个独特的人生成长阶段定义为“第二反抗期”,我是想从家庭教育的角度,把不同年龄孩子的心理和生理特点区别开来。

案例

兵,男13岁,学习成绩一般,脾气暴躁,喜欢网络游戏,爸爸和妈妈把家中电脑上了密码,加了锁后,小兵开始在家庭以外寻找一切可以玩网络游戏的机会,去同学家,去网吧等。

打也打了,骂也骂了,劝也劝了,求也求了,一切皆无济于事。

看着学业一天天荒废的小兵,爸爸和妈妈有一种欲哭无泪的感觉。

面对“第二反抗期”的孩子心理和行为特点,给家长们一些建议:

1.放弃系在孩子身上的束缚,还其自由

在孩子成长的几个阶段中,特别是到了“第二反抗期”——12—16岁这个年龄段,孩子们基本上已经到了独立放飞的阶段,如果这时家长们仍然紧紧束缚着孩子,必然要招致孩子的强烈抗争。

所以,对待“第二反抗期”的孩子们,与其如堵洪水一样,莫如用疏导的方式,给孩子们以自由,还他们飞翔的天空。

这样,很容易让孩子们体验到翱翔的快乐后,认真对待爸爸和妈妈的意见和建议了。

2.了解青春期孩子特点,理性应对

很多家长缺乏对青春期孩子身心特点的了解,平时也缺乏学习和积累相关的资料,这就导致家长们对孩子读不懂,看不透,更不知道如何针对孩子的心理和生理特点去沟通和交流了。

家长必须要在了解孩子心理和生理特点的基础上去理性做好亲子沟通,从说话的语气、尊重的方式、事情的选择等方面充分尊重孩子的意见。

3.树立良好的形象,少去唠叨和指责

明智的家长,一般不会随便开口去指责孩子的,总会先冷静观察孩子的言行,弄明白孩子在做什么,为什么要这样做,这样做的后果都有哪些等等,然后再运用技巧去和孩子做沟通。

同时家长还要充分重视一点:那就是,一定要做好自身的榜样示范!对于青春期的孩子来说,眼睛是雪亮的,每时每刻都在关注着父母如何做事,如何说话。

4.家长要对孩子的个性化,正确引导

多处于青春期的孩子身上处处体现着个性化行为,而我们很多家长总是看不惯孩子的个性化行为特点,动不动就指责和批评孩子,甚至强迫孩子去改正。

这样做的结果,必然招致孩子的反抗。

比如孩子想弄一个很奇怪的发型,穿一件很另类的衣服,面对孩子的个性化特点,家长首先就要从校规校纪来引导孩子,让孩子正确认识,不是爸爸和妈妈不允许你这样做,而是学校有规定,我们必须要遵守学校的规定,只有这样,你才是一个合格的好学生。

方向不偏,剩下的就是细节问题,对于枝枝杈杈,通过家长这个园艺师的修剪,相信会培育出一棵健康茁壮成长的参天大树的。


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